Interacción motriz
Javier Valdez
Ubicación curricular
Contenido Interacción motriz
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de las normas básicas de convivencia en el juego y las actividades cotidianas, con el propósito de asumir actitudes que fortalezcan la interacción.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Grado: 2° de Primaria (6-8 años)
Materia: Educación Física
Contenido: Interacción motriz
Metodología: Aprendizaje Servicio
Duración: 45 minutos
Enfoque: Inclusión, Pensamiento Crítico e Interdisciplinariedad (Trabajo en equipo)
Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Que las y los estudiantes reflexionen y asuman normas básicas de convivencia en el juego y las actividades cotidianas, favoreciendo actitudes que fortalezcan la interacción y el trabajo en equipo.
Secuencia Didáctica
1. Inicio (10 minutos)
Activación y motivación
- Bienvenida inclusiva: Recibe al grupo y realiza una breve dinámica de saludo (por ejemplo, un saludo en lengua de señas mexicana y/o verbal), promoviendo respeto y la participación de todos.
- Presentación del tema: Explica que trabajarán sobre cómo jugar y trabajar juntos, respetando reglas y aprendiendo a convivir. Relaciona con la vida diaria: “¿Por qué es importante llevarse bien cuando jugamos o hacemos actividades en equipo?”
- Presentación del problema: Plantea el reto: “Hoy vamos a pensar y a jugar para aprender cómo podemos trabajar mejor juntos. ¿Qué pasa cuando no escuchamos o no seguimos las reglas en equipo?”
- Formulación de acuerdos: Entre todos, elaboren un breve acuerdo de convivencia para la sesión (escuchar, respetar, ayudar, incluir).
2. Desarrollo (25 minutos)
Actividad central: Juegos cooperativos inclusivos
- Organización del grupo: Forma equipos mixtos y diversos (considerando género, capacidades, y estilos de aprendizaje). Asegúrate de considerar alumnos con discapa