Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud.

Jimmy Sepulveda
Primaria 5º Grado Lenguajes 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Como presentador o presentadora -Recupera e integra información de diversas fuentes, gráficas, orales y/o escritas, para preparar su presentación. -Escribe palabras clave y/o notas breves para usarlas como guía y exponer de manera lógica y secuenciada, empleando un léxico formal. -Elabora cuadros sinópticos, esquemas, tablas de doble entrada u otros recursos gráficos, como material de apoyo para la exposición. -Conserva la atención de las espectadora y los espectadores, resuelve dudas y hace comentarios acerca de lo que le plantean. Como audiencia -Mantiene la atención en lo que presenta la expositora o el expositor, toma notas sobre lo que le parece más relevante, le causa duda o quiere comentar, y pide y hace uso de la palabra para plantear preguntas, hacer comentarios o compartir su opinión.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA
Sesión 1 de 6: Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud
Proyecto Comunitario Interdisciplinar: “Salud y Seguridad en mi Comunidad”
Grado: 5º Primaria (10-12 años)
Duración: 45 minutos
Enfoques: Vida saludable, Inclusión



I. Propósito de aprendizaje (PDA):
Como presentador/a:



  • Recupera e integra información de diversas fuentes (gráficas, orales y/o escritas) para preparar su presentación.

  • Escribe palabras clave y/o notas breves como guía para exponer de manera lógica y secuenciada, utilizando léxico formal.

  • Elabora recursos gráficos de apoyo (cuadros sinópticos, esquemas, tablas de doble entrada, etcétera).

  • Mantiene la atención del público, resuelve dudas y comenta lo que le plantean.


Como audiencia:



  • Presta atención a la exposición, toma notas, plantea preguntas y expresa comentarios u opiniones pertinentes.



II. Secuencia Didáctica


1. Actividad de inicio (10 minutos)
Motivación e inclusión



  • Dinámica de integración: Círculo de presentación donde cada estudiante dice su nombre y menciona una acción para cuidar su salud dentro y fuera de casa.

  • Establecimiento de normas: Se acordarán formas de participación respetuosa y colaborativa, subrayando que todas las voces y opiniones cuentan.

  • Pregunta detonadora: ¿Qué problemas de salud y seguridad enfrentamos en nuestra comunidad y cómo podemos ayudar a resolverlos?

  • Breve explicación: El docente explica que a lo largo de 6 sesiones trabajarán en equipos para investigar y exponer soluciones sobre temas relevantes de salud y seguridad para su escuela y entorno.


**2. Act