Reconociendo el espacio y las formas a través de la indagación y la convivencia**

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE PREESCOLAR 3º

Secuencia Didáctica: Reconociendo el espacio y las formas a través de la indagación y la convivencia

Sesión 1 de 2: Explorando nuestro entorno: ¿Dónde estamos? ¿Dónde están los demás?

Duración: 45 minutos
Grupo: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Campo formativo: Pensamiento matemático - Exploración y comprensión del mundo natural y social
Contenido central: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Objetivo de aprendizaje (PDA): Interpreta y comunica en su lengua materna, recorridos y trayectorias con referentes espaciales de orientación y proximidad (cerca, lejos, arriba, abajo, delante, detrás, derecha, izquierda).
Enfoques transversales:

• Inclusión: Consideración de las diversas capacidades, ritmos y estilos de aprendizaje.


• Pensamiento crítico: Promoción de la observación, la comparación, la reflexión y el diálogo para identificar y resolver situaciones espaciales.


• Interdisciplinariedad: Abordaje de la convivencia positiva, el respeto y la colaboración durante las actividades.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Propósito: Establecer un ambiente propicio para la indagación, reconociendo las ideas previas de los niños y generando interés por el tema.

Actividades:

• Saludo inclusivo y círculo de bienvenida: Todos los niños, sentados en círculo, son saludados por su nombre y se les invita a compartir cómo se sienten hoy.


• Pregunta generadora: “¿Cómo sabemos dónde estamos en el salón? ¿Cómo podemos decirle a alguien dónde está algo o alguien?”


• **Diálogo guiado: