La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.
EQUIPO 2 ULUAC- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2
Nivel: Preescolar 3º (3 a 6 años de edad)
Campo Formativo: Comunidad
Contenido: La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Inclusión y Interculturalidad Crítica
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: 1 de 2
PROPÓSITO DE DESARROLLO DE APRENDIZAJES (PDA):
Que los alumnos conversen con sus pares acerca de lo que significa pertenecer a una familia, los cuidados que reciben, las reglas que deben seguir, algunas de sus costumbres, y reconozcan que se conforman de diferente manera, sin que una tenga más valor que otra.
FASES DE LA SESIÓN
1. Situación Problematizadora (10 minutos)
- La docente reúne al grupo en semicírculo y presenta una ilustración con diferentes familias (mamá y papá, abuelos, dos mamás, un papá, tíos, familias extensas y nucleares, etc.), representando diversidad étnica, cultural y de género.
- Plantea la siguiente situación:
"En nuestra comunidad, viven muchas familias y todas son diferentes. Un día, en el parque, algunos niños discutieron porque decían que su familia era mejor que la de otros. ¿Creen que eso está bien? ¿Cómo creen que se sintieron los niños? ¿Qué podríamos hacer para convivir mejor?" - Se motiva el diálogo inicial para recuperar ideas previas y percepciones sobre sus propias familias.
Enfoque inclusivo:
La docente enfatiza que todas las familias son valiosas, escucha con apertura todas las opiniones y valida cada configuración familiar presentada p