Búsqueda y manejo reflexivo de información.

García Del Río María
Primaria 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Búsqueda y manejo reflexivo de información.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa variadas fuentes de consulta, entre ellas medios de comunicación y personas, recupera información pertinente, en función del propósito de búsqueda: resolver dudas, profundizar en un tema, escribir un texto, preparar una exposición, generar contenido en las redes sociales, etcétera.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 3
Grado: 3º de Primaria (8-10 años)
Contenido: Búsqueda y manejo reflexivo de información
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 45 minutos
Enfoques integradores: Pensamiento crítico, Comprensión lectora, Interdisciplinariedad



1. PROPÓSITO DE DESARROLLO DE APRENDIZAJES (PDA):
Que los alumnos utilicen diversas fuentes de información (libros, medios, personas) de manera reflexiva y crítica, recuperando información relevante según su propósito (resolver dudas, escribir, exponer, generar contenido), incorporando habilidades de comprensión lectora y pensamiento crítico para un proyecto de beneficio comunitario.



SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN 1


A. APERTURA (10 minutos)
1. Contextualización y motivación
El docente inicia con una pregunta detonadora:
"¿Alguna vez has querido saber más sobre algo que sucede en tu comunidad, escuela o familia?"
Se genera una breve lluvia de ideas, registrando en el pizarrón los temas que interesan a los alumnos (por ejemplo: reciclaje, animales, juegos, tradiciones, necesidades del parque, etc.).


2. Presentación del proyecto comunitario
Explicar que a lo largo de tres sesiones investigarán sobre un tema importante para la comunidad escolar y presentarán información útil.
Se menciona que para investigar es necesario saber buscar y comprender información de diferentes fuentes.



B. DESARROLLO (25 minutos)


1. Introducción al uso de fuentes y propósitos de búsqueda
El docente muestra ejemplos de diferentes fuentes:



  • Un libro informativo

  • Una nota de periódico

  • Una entrevista (video corto) o testimonio

  • Infor