¿Quiénes somos y qué celebramos?**

Aleidy Sánchez
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se interesa, junto con sus pares, por conocer la diversidad cultural y artística de otras regiones del país, así como otras costumbres y tradiciones que enriquecen su visión del país y del mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 4


Grado: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 4
Contenido: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.



Propósito de Desarrollo de Aprendizajes (PDA)


Que las niñas y los niños se interesen, junto con sus pares, por conocer la diversidad cultural y artística de otras regiones del país, así como otras costumbres y tradiciones que enriquecen su visión del país y del mundo.



Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Problema central a abordar:
“En nuestro salón convivimos personas de diferentes familias y orígenes. ¿Cómo podemos convivir mejor conociendo y valorando las distintas costumbres y tradiciones que todos tenemos?”



Enfoque:


Interculturalidad crítica: Promover el respeto, la valoración y el análisis de las diferencias, para reconocer y transformar prácticas discriminatorias, colocando a las culturas en diálogo y aprendiendo desde la diversidad.



Sesión 1: ¿Quiénes somos y qué celebramos?


1. Actividad de inicio (10 minutos):



  • Dinámica rompehielo: “La maleta viajera”
    (Se muestra una maleta decorativa que contiene objetos representativos de diferentes regiones del país: muñecos, rebozos, pequeñas artesanías, etc.)

  • La maestra pregunta: “¿Alguna vez han viajado a otro lugar? ¿Qué cosas diferentes han visto o escuchado en otros lugares?”

  • Se les invita a sentarse en círculo y se abre la maleta. Cada niño elige un objeto y lo observa.