La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación**

Plan de clase

Planeación de Clase – Sesión 1 de 2
Historia 2° Secundaria
Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Enfoque: Interculturalidad crítica, Pensamiento crítico, Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 50 minutos
PDA: Problematiza el interés de la corona española en el desarrollo e intensificación de la minería en la Nueva España
Problema transversal: Desinterés estudiantil

1. INICIO (10 minutos)

Propósito: Motivar y contextualizar a partir de preguntas generadoras y vivencias cercanas; fomentar la inclusión y participación de todas las voces en el aula.

• Dinámica de activación:
  Se inicia preguntando:
  “¿Dónde creen que hay más riqueza hoy: en las grandes ciudades, en las zonas rurales o en las zonas mineras? ¿Por qué?”
  Se recogen respuestas al azar, anotando en el pizarrón las ideas.
  Se muestran imágenes breves: una mina colonial, una ciudad virreinal y un mapa de la Nueva España.
  Pregunta central para problematizar:
  “¿Por qué creen que a la Corona española le interesaba tanto la minería en la Nueva España?”

  
  



• Interculturalidad crítica:
  Breve reflexión grupal: “¿Qué otras culturas han valorado los minerales y cómo los han usado?” (Ejemplo: culturas prehispánicas, africanas, asiáticas).
  Se reconoce la diversidad cultural en el aula, pidiendo que compartan si conocen historias familiares relacionadas con la minería.

  
  

2. DESARROLLO (30 minutos)

*Propósito: Que los estudiantes, en equipo, exploren el problema central mediante la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas, diseñando hipótesis, investigando y debatiendo críticamente. Se pone especia