Cuidado e interacción con la naturaleza**

ANA KAREN MACIEL
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia la diversidad de características de los seres vivos y no vivos que hay en la naturaleza y sugiere formas de cuidarlos y preservarlos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2
Preescolar 2º (3 a 6 años)
Secuencia Didáctica: Cuidado e interacción con la naturaleza
Duración: 45 minutos
Propósito (PDA): Aprecia la diversidad de características de los seres vivos y no vivos que hay en la naturaleza y sugiere formas de cuidarlos y preservarlos.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Inclusión, Pensamiento crítico, Interdisciplinariedad
Problema central: Cuidado del ambiente



Propósito de la sesión 1:


Que las niñas y los niños descubran la diversidad de seres vivos y no vivos en la naturaleza, reconociendo la importancia de cuidarlos y trabajando colaborativamente para proponer acciones que ayuden al medio ambiente.



1. Inicio (10 minutos)



  • Bienvenida inclusiva: Recibe a las niñas y los niños con una canción relacionada con la naturaleza (“El árbol alegre”). Da la bienvenida nombrando a todos los presentes y recordando que en el aula todos son importantes y pueden participar, cada quien a su modo.

  • Planteamiento del problema: Muestra una caja que contiene diferentes objetos: hojas, piedra, flor, rama, botella de plástico, tapita, y algunos dibujos de animales. Haz preguntas exploratorias y abiertas:

    • ¿Qué ves aquí?

    • ¿Cuáles de estos objetos son vivos? ¿Cuáles no?

    • ¿Creen que todos estos objetos necesitan cuidados? ¿Por qué?



  • Retomar la inquietud: Pregunta:

    • Si la naturaleza pudiera hablar, ¿qué nos pediría para estar bien?



  • Presenta el reto o problema:

    • “En nuestro mundo, algunos seres y cosas están tristes porque no los estamos cuidando. ¿Cómo podríamos ayudarlos?”



  • Asegúrate de que