Narración de sucesos del pasado y del presente.

Plan de clase

Planeación Didáctica – Sesión 1 de 2: Narración de sucesos del pasado y del presente
Grado: 4º de Primaria (8-10 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Eje interdisciplinar: Atención al problema de las adicciones
Enfoque: Inclusión e interculturalidad crítica

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA)
Que las y los estudiantes reconozcan y utilicen diversos estilos, recursos y estrategias narrativas para contar sucesos del pasado y del presente, vinculándolos a experiencias o historias relacionadas con el problema de las adicciones en su entorno comunitario.

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)

• Bienvenida inclusiva: Saludo cordial, recordando la importancia del respeto a la diversidad cultural y de experiencias en el grupo.


• Activación de saberes previos:
  
  
  • Preguntar: “¿Qué historias importantes recuerdan de su vida o de su comunidad?”
  
  
  • Invitar a compartir, asegurando que todas las voces sean escuchadas, adaptando la participación para estudiantes con distintas capacidades (pueden expresarlo oralmente, con dibujos o por escrito).
  
  
  
  


• Planteamiento del tema:
  
  
  • Explicar brevemente qué es narrar, enfatizando que narrar permite conocer y aprender de las experiencias de los demás, y reconocer los retos del presente, como el tema de las adicciones.
  
  
  • Presentar el objetivo de la sesión: “Hoy aprenderemos a contar historias del pasado y del presente usando diferentes recursos para ayudar a nuestra comunidad a reflexionar sobre las adicciones.”
  
  
  
  

2. Desarrollo (25 minutos)

• Exploración de estilos y recursos narrativos:
  
  
  • Se muestran ejemplos b