Defensa del derecho al acceso a la protección de datos personales, a la información, la transparencia y la rendición de cuentas en un gobierno democrático.

Plan de clase

Planeación de Clase: Formación Cívica y Ética 1º de Secundaria
Sesión 1 de 2
Contenido: Defensa del derecho al acceso a la protección de datos personales, a la información, la transparencia y la rendición de cuentas en un gobierno democrático
Duración: 50 minutos
Grupo: Adolescentes de 12 a 15 años
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Pensamiento crítico e interdisciplinariedad con el tema de inseguridad
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Destaca la importancia de que las servidoras y los servidores públicos y representantes populares desempeñen sus funciones con apego a la ley de manera honesta, transparente y limitada, utilizando los recursos públicos para beneficio de la sociedad.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos y motivación:

   
   
   
   
   • El docente presenta una noticia reciente (real o ficticia) sobre un caso de inseguridad relacionado con la falta de transparencia o el mal uso de datos personales en el servicio público (por ejemplo: fuga de datos de una dependencia de gobierno).
   
   
   • Pregunta detonadora:
     “¿Cómo creen que la transparencia y la protección de datos personales pueden ayudar a disminuir la inseguridad y protegernos como ciudadanos?”
   
   
   • Lluvia de ideas: los estudiantes comparten sus opiniones, el docente las anota en el pizarrón creando un mapa conceptual rápido.
   
   
   
   



2. Presentación del problema:

   
   
   
   
   • El docente plantea el problema central:
     “En su colonia ha habido un aumento en los casos de inseguridad porque las autoridades no informan claramente cómo usan los recursos públicos. Además, se han filtrado datos personales de habitant