Principios éticos como referente para un desarrollo sustentable.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: PRINCIPIOS ÉTICOS COMO REFERENTE PARA UN DESARROLLO SUSTENTABLE
Formación Cívica y Ética 1° de Secundaria
Sesión 1 de 2 (Duración: 50 minutos)
Enfoque: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), Inclusión, Pensamiento Crítico e Interdisciplinariedad (Convivencia)

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Reflexiona éticamente acerca de la relación de las comunidades con su contexto socionatural para impulsar acciones que promuevan el desarrollo sustentable, así como actitudes de cuidado y respeto a otros seres vivos.

FASE 1. INICIO (10 minutos)

• Activación y contextualización:
  El docente saluda, establece normas de convivencia inclusiva para la sesión y plantea una pregunta generadora:
  “¿Por qué es importante que las comunidades piensen en el entorno natural y social al tomar decisiones? ¿Qué tiene que ver esto con la convivencia dentro y fuera de la escuela?”

  
  



• Dinámica de inclusión:
  Se invita a los estudiantes a compartir, de manera voluntaria, alguna experiencia en la que hayan visto afectado el entorno por acciones humanas. Se promueve que todos tengan oportunidad de expresarse en diferentes formas (oral, escrita, dibujo rápido) según sus necesidades.

  
  



• Propósito de la sesión:
  Se comparte, de manera clara y accesible para todos, el propósito: Reflexionar de manera ética sobre cómo las decisiones colectivas impactan el entorno y la convivencia, y cómo el respeto a los seres vivos es base para el desarrollo sustentable.

  
  

FASE 2. DESARROLLO (30 minutos)

Presentación del Problema (10 minutos)

• Situación problemática interdisciplinar:
  Se presenta el siguiente caso:
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