Formación Cívica y Ética 1º de Secundaria**

HERCULANO SANDOVAL
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia los beneficios de participar en la construcción y aplicación de normas y leyes para garantizar la convivencia y el ejercicio de los derechos humanos en la comunidad y el país.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Formación Cívica y Ética 1º de Secundaria
Sesión 1 de 2
Tema: Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria
Duración: 50 minutos
Método: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión
Atención interdisciplinar al problema: Desinterés



Objetivo de aprendizaje (PDA):
El alumno aprecia los beneficios de participar en la construcción y aplicación de normas y leyes para garantizar la convivencia y el ejercicio de los derechos humanos en la comunidad y el país.



FASE 1: INICIO (10 minutos)


Propósito: Activar conocimientos previos y motivar el interés mediante un enfoque inclusivo y contextual.



  1. Dinámica de Inclusión "Rueda de Opinión": Los alumnos se sientan en círculo. El docente lanza la pregunta:



    • ¿Qué reglas existen en su colonia, escuela o casa y para qué creen que sirven?

    • ¿Alguna vez sintieron que algo era injusto? ¿Qué hicieron?
      Cada alumno aporta una breve respuesta. Se fomenta que todos participen, respetando turnos y con el respeto a la diversidad de opiniones.



  2. Presentación del Problema Situacional (ABP y pensamiento crítico):



    • Se proyecta una breve historia (oral o en pizarra digital) sobre un caso real o ficticio: "En la colonia Las Flores, varios adolescentes se organizaron para exigir a las autoridades el cumplimiento de una ley sobre espacios deportivos accesibles; sin embargo, algunos vecinos no sabían a quién acudir ni cómo participar para que su petición fuera escuchada."

    • Pregunta detonadora: *¿P