Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México.

Plan de clase

Planeación de Clase: Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México

Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: 1° de Secundaria
Duración: 50 minutos (Sesión 1 de 2)
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Interdisciplinario (valores), pensamiento crítico
Objetivo (PDA): Asume una postura ética acerca de los movimientos sociales y políticos que originaron los derechos humanos en el mundo y su influencia en México

Fase I: Inicio (10 minutos)

1. Motivación (Activación de conocimientos previos):
   El docente inicia preguntando:

   
   
   
   
   • ¿Quién ha escuchado sobre los derechos humanos?
   
   
   • ¿Por qué creen que existen?
   
   
   • ¿Han visto o saben de algún movimiento social que haya peleado por ellos?
   
   
   
   

   Se invita a los alumnos a compartir ejemplos que conozcan (por ejemplo, el movimiento de Martin Luther King, la Revolución Mexicana, o el movimiento feminista). El docente rescata las ideas y escribe palabras clave en el pizarrón (por ejemplo: igualdad, libertad, justicia, respeto, lucha, valores).

   
   



2. Presentación del Problema:
   El docente plantea la siguiente situación-problema:
   “Imagina que en tu comunidad las mujeres no pueden ir a la escuela, o que los niños y niñas de origen indígena no pueden usar el transporte público. ¿Cómo te sentirías? ¿Qué valores estarían siendo afectados? ¿Qué podrías hacer tú y tu comunidad para cambiarlo?"

   
   

   Se enfatiza la relación entre los valores y los derechos humanos.

   
   

Fase II: Desarrollo (30 minutos)

3. Formación de equipos interdisciplinarios:
   Los alumnos se agrupan en equipos de 4 personas,