Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar información

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar información

Tema: Las profesiones y los oficios no tienen género

Nivel: 4º de Primaria

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo PDA: Producción de textos discontinuos para organizar información que expone a otros.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión e Igualdad de género

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Las profesiones y los oficios no tienen género.


• Realización de una lluvia de ideas sobre profesiones y oficios.


• Explicación de lo que son los textos discontinuos y su importancia para organizar información.


• Actividad: Los alumnos realizarán una lista de profesiones y oficios en una hoja de papel utilizando texto discontinuo.

Sesión 2:

• Reflexión sobre los estereotipos de género en las profesiones y oficios.


• Visionado de vídeos y testimonios de personas que desempeñan profesiones o oficios considerados "atípicos" para su género.


• Actividad: Los alumnos realizarán una tabla en una hoja de papel donde clasificarán las profesiones y oficios en función de si son desempeñados mayoritariamente por hombres o mujeres.

Sesión 3:

• Presentación de diferentes tipos de textos discontinuos: mapas conceptuales, tablas, gráficos, etc.


• Explicación de cómo utilizar los diferentes textos discontinuos para organizar información.


• Actividad: Los alumnos elegirán una profesión u oficio y realizarán un mapa conceptual en una hoja de papel para organizar la información relacionada con esa profesión.

Sesión 4:

• Trabajo en grupo: los alumnos se organizarán en pequeños equipos y cada equipo elegirá una profesión u oficio.


• Investigación sobr