“Estudio de los números – Fracciones: tercios, quintos, sextos, novenos y décimos”**

Plan de clase

Planeación de clase: “Estudio de los números – Fracciones: tercios, quintos, sextos, novenos y décimos”
Sesión 1 de 2

Grado: 4º Primaria
Edad: 8-10 años
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1. Introducción a las fracciones y representación mediante material concreto y modelos gráficos.
Enfoques: Pensamiento crítico, Inclusión, Aprendizaje por indagación y resolución de problemas matemáticos.
Objetivo (PDA): Que las y los estudiantes representen, con material concreto y modelos gráficos, fracciones como tercios, quintos, sextos, novenos y décimos, aplicando estos conocimientos en situaciones de medición y repartos en diversos contextos.

Inicio (10 minutos)

1. Activación de saberes previos y planteamiento del reto matemático:

   
   
   
   
   • El docente presentará una situación cotidiana: “Hoy vamos a imaginar que tenemos una pizza y queremos compartirla entre diferentes grupos de amigos. ¿Cómo haríamos para que todos reciban una parte igual?”
   
   
   • Se preguntará: ¿Qué sucede si somos 3, 5, 6, 9 o 10 personas? ¿Cómo dividiríamos la pizza?
   
   
   • Se anotarán en el pizarrón las respuestas espontáneas de los alumnos, resaltando conceptos como “pedazos iguales”, “partes” o “repartir”.
   
   
   • Se resalta el objetivo de la clase: hoy aprenderán a representar cómo se dividen diferentes cantidades en partes iguales usando fracciones.
   
   
   
   



2. Explicación breve del propósito de la sesión:

   
   
   
   
   • Se menciona que, al final, podrán demostrar cómo usar fracciones para dividir y medir cosas en la vida cotidiana, como alimentos, tiempo o materiales.
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Aprendizaje por indagación:
   
   
   • **Trabajo en equi