Expresando nuestra Identidad Colectiva a través del Arte**
HORACIO GUILLEN- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase: Expresando nuestra Identidad Colectiva a través del Arte
Grado: 5º de Primaria
Edad promedio: 10 a 12 años
Sesión: 1 de 2
Duración: 45 minutos
Área: Artes / Interdisciplinar con Formación Cívica y Ética
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques transversales: Inclusión y Equidad de género
Problema transversal: Convivencia escolar
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Construir propuestas artísticas de manera grupal, a partir del uso de formas, colores, texturas, sonidos, movimientos y gestos, que representen su identidad colectiva.
Secuencia Didáctica de la Sesión 1
1. Inicio (10 minutos)
Bienvenida inclusiva y clima de confianza:
El/la docente recibe a las y los estudiantes saludando de manera cálida y respetuosa, asegurándose de emplear lenguaje inclusivo y equitativo entre niñas y niños.
Dinámica rompehielo:
En círculo, cada estudiante menciona su nombre y un elemento (color, sonido, movimiento o gesto) que considera que representa algo de sí en su comunidad (por ejemplo: verde porque me gusta la naturaleza, un silbido alegre porque me gusta convivir, levantar la mano porque ayudo en casa, etc.).
Propósito: Favorecer la expresión libre y el reconocimiento de la diversidad identitaria, reforzando la igualdad de género y la inclusión de todas las voces.
Preguntas guía:
- ¿Qué nos hace ser parte de nuestra comunidad escolar?
- ¿Cómo convivimos diariamente?
Esta breve reflexión introduce el tema de la convivencia y la identidad colectiva.
2. Desarrollo (25 minutos)
Exploración de elementos artísticos y convivencia:
En equipos h