Situaciones de la vida diaria en las que niñas y niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Grado: 1º de Primaria
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 – “¿Puedo decidir yo solo o necesito ayuda?”
Contenido: Situaciones de la vida diaria en las que niñas y niños pueden o no tomar decisiones, y en las que es necesario solicitar ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.
Enfoques: Vida saludable, Pensamiento crítico, Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), Interdisciplinariedad (Alimentación).

Propósito Didáctico de la Sesión (PDA):
Que las niñas y los niños reconozcan y ejerzan su capacidad para tomar decisiones, distinguiendo situaciones en las que pueden decidir y aquellas en las que es necesario solicitar ayuda, especialmente en situaciones relacionadas con la alimentación, para no ponerse en riesgo.

Estrategia Metodológica:
Aprendizaje Basado en Problemas (ABP):
Se presentará una situación problemática relacionada con la alimentación y la toma de decisiones para que los alumnos, en equipos, identifiquen posibles riesgos y reconozcan cuándo requieren ayuda de un adulto.

DESARROLLO DE LA SESIÓN

1. Activación de conocimientos previos y motivación (10 minutos)

• Dinámica inicial: “¡Decido yo!”
  La maestra pregunta:


• ¿En qué cosas pueden decidir ustedes solos durante el día?


• ¿En qué situaciones piden ayuda a mamá, papá, o a la maestra?
  Los alumnos responden de manera espontánea. Se anotan ejemplos en el pizarrón.

Se introduce el tema:
“Hoy vamos a pensar juntos en momentos diarios en los que podemos decidir, y otros en los que debemos pedir ayuda para estar seguros. Lo haremos con un reto sobre la comida, porque cui