Interpretación y producción de anuncios publicitarios sobre productos o servicios comunitarios**

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2 (PRIMARIA 5º GRADO)
Secuencia didáctica: Interpretación y producción de anuncios publicitarios sobre productos o servicios comunitarios

Duración: 45 minutos
Área principal: Español (Comunicación)
Interdisciplinariedad: Formación Cívica y Ética, Ciencias Naturales
Enfoques: Vida saludable, Pensamiento crítico, Proyecto comunitario

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA)
Los alumnos analizarán anuncios publicitarios impresos y electrónicos, identificando sus características y funciones, con especial atención al tema de las adicciones, promoviendo la reflexión crítica para la toma de decisiones informadas sobre su bienestar.

Sesión 1: ¿Qué hay detrás de un anuncio publicitario?

1. Inicio (10 minutos)

• Activación de saberes previos:
  El docente invita a los alumnos a compartir ejemplos de anuncios publicitarios que hayan visto recientemente en su comunidad, televisión, radio, internet o redes sociales.
  Preguntas detonadoras:

  
  
  
  
  • ¿Recuerdan algún anuncio que les haya llamado la atención?
  
  
  • ¿Sobre qué producto o servicio trataba?
  
  
  • ¿Cómo se sintieron al verlo o escucharlo?
  
  
  
  



• Conexión con vida saludable y adicciones:
  El maestro orienta la conversación preguntando si han visto anuncios relacionados con productos que pueden afectar la salud (por ejemplo, refrescos, comida chatarra, cigarros, alcohol, juegos de azar, etc.) y si identifican estrategias de persuasión.
  Reflexión inicial: “¿Por qué creen que se anuncian estas cosas y cómo nos afectan?”

  
  

2. Desarrollo (25 minutos)

• Exploración guiada:
  El docente proyecta o comparte copias de dive