Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Grado: 1º de Primaria
Duración de la sesión: 45 minutos
Secuencia: Sesión 1 de 2
Contenido: Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana
PDA (Propósito Didáctico de Aprendizaje):
Identifica las características y funciones de letreros, carteles, avisos y otros textos públicos que se encuentran en su contexto escolar y, en general, comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario
Problema interdisciplinar: Comprensión lectora
Enfoques: Vida saludable, Pensamiento crítico

1. Propósito de la sesión
Que los alumnos reconozcan y diferencien los diversos textos públicos (letreros, avisos, carteles, anuncios) que existen en su entorno escolar y comunitario, y comprendan para qué sirven, cuáles son sus características básicas y de qué manera contribuyen al bienestar y la convivencia saludable.

2. Actividades didácticas

A. Apertura (10 minutos)

1. Bienvenida y encuadre:
   El docente recibe al grupo y pregunta:
   
   
   • ¿Han visto letreros o carteles en la escuela, la calle o en su casa?
   
   
   • ¿Para qué creen que sirven esos letreros o carteles?
   
   
   
   


2. Motivación:
   Presenta imágenes de letreros reales (baños, salida, no correr, lavado de manos, cruza la calle con cuidado, etc.) y carteles de campañas de vida saludable (comer frutas y verduras, beber agua, hacer ejercicio).

B. Desarrollo (25 minutos)

1. Observación y diálogo:
   
   
   • Se divide al grupo en equipos pequeños.
   
   
   • Cada equipo recibe una tarjeta con la imagen de un letrero, aviso o cartel del contexto escolar o comunitario.
   
   
   • Observan y come