Lectura compartida en voz alta.

Plan de clase

Planeación de Clase – Sesión 1 de 1
Grado: 1º de Primaria
Duración: 45 minutos
Modalidad: Aula
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Interdisciplinariedad: Atención al problema de comprensión lectora

Propósito (PDA):
Que las y los estudiantes sigan la lectura en voz alta que realiza la maestra, el maestro u otras personas alfabetizadas de diversos textos (recados, cartas, cuentos, poemas, anuncios, instructivos, etc.), promoviendo la comprensión y la apropiación cultural.

Secuencia Didáctica:

Inicio (10 minutos)

1. Bienvenida y ambientación

   
   
   
   
   • Saludo inclusivo, considerando el nombre y la lengua materna de los estudiantes si es necesario.
   
   
   • Presentación del objetivo de la sesión: “Hoy disfrutaremos juntos la lectura en voz alta y descubriremos historias y mensajes que forman parte de nuestra comunidad.”
   
   
   • Conversación breve: ¿Qué textos conocen que usamos en casa o en nuestra comunidad (cuentos, canciones, recados, etc.)?
   
   
   
   



2. Activación de saberes previos

   
   
   
   
   • Mostrar imágenes de distintos tipos de textos (cuento, recado, poesía, anuncio) para que el grupo identifique y comparta si los reconocen y para qué sirven.
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Selección de textos para la lectura compartida

   
   
   
   
   • Presentar tres textos breves relevantes para la comunidad y la diversidad cultural del grupo, por ejemplo:
     
     
     • Un cuento tradicional local.
     
     
     • Un poema infantil de la región.
     
     
     • Un recado o nota informativa sobre un evento escolar o comunitario.
     
     
     
     
   
   
   
   



2. Lectura en voz alta

   
   
   
   
   • La maestra lee en v