Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Objetivo de aprendizaje (PDA): Comprende y explica la función de los reglamentos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Para llevar una sana convivencia, los alumnos deben tener un orden y unas reglas para evitar malos entendidos.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Identificación y análisis de reglamentos de convivencia

Objetivo: Identificar y analizar los reglamentos de convivencia existentes en la escuela y en la comunidad.

Actividades:

1. Presentación del tema y objetivo de la clase.


2. Dinámica de grupo para generar un listado de reglamentos de convivencia conocidos por los alumnos.


3. Exposición y análisis de los reglamentos seleccionados, identificando su función y contenido.


4. Realización de una lluvia de ideas sobre posibles mejoras o cambios en los reglamentos existentes.

Sesión 2:
Título: Comparación de reglamentos de convivencia

Objetivo: Comparar los reglamentos de convivencia analizados en la sesión anterior y reflexionar sobre sus similitudes y diferencias.

Actividades:

1. Revisión de los reglamentos analizados en la sesión anterior.


2. Formación de grupos de trabajo para comparar los reglamentos seleccionados y elaborar una tabla comparativa con sus características.


3. Presentación y discusión de las tablas comparativas elaboradas por cada grupo.


4. Reflexión grupal sobre las similitudes y diferencias encontradas en los reglamentos.

Sesión 3:
Título: Elaboración de un reglamento de convivencia

Objetivo: Elaborar un reglamento de convivencia consensuado por los alumnos,