Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
yaret H.M.
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye de manera informal un sentido de pertenencia a su comunidad, al interpretar el significado de sus celebraciones y conmemoraciones.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Vida saludable
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Tema: Participación en celebraciones y conmemoraciones.
Objetivo PDA: Construir de manera informal un sentido de pertenencia a su comunidad, al interpretar el significado de sus celebraciones y conmemoraciones.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Enfoque: Vida saludable y Artes y experiencias estéticas.
Sesión 1 (45 minutos):
Secuencia didáctica:
Inicio (10 minutos):
- Saludo y presentación de la temática a tratar: participación en celebraciones y conmemoraciones.
- Realización de una pequeña lluvia de ideas sobre las celebraciones y conmemoraciones que los alumnos conocen.
Desarrollo (25 minutos):
- Presentación de una situación problemática: "Imaginen que hay un grupo de niños que no conocen las celebraciones y conmemoraciones de su comunidad. ¿Cómo podríamos ayudarles a entender el significado de estas festividades y a sentirse parte de ellas?"
- Formación de grupos de trabajo (4-5 alumnos por grupo).
- Los grupos deberán investigar sobre una celebración o conmemoración específica de su comunidad y preparar una presentación para compartirla con el resto de la clase en la próxima sesión.
Cierre (10 minutos):
- Puesta en común de los temas de investigación elegidos por los grupos.
- Asignación de tareas y roles dentro de cada grupo para la próxima sesión.
Sesión 2 (45 minutos):
Secuencia didáctica:
- Inicio (10 minutos):
- Recordatorio de las tareas asignadas a cada grupo.
- Breve repaso sobre la