El reto del cambio climático.
HERCULANO SANDOVAL
Ubicación curricular
Contenido El reto del cambio climático.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y analiza de manera crítica los cambios ocurridos en el clima, sus causas y consecuencias en México y el mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE: EL RETO DEL CAMBIO CLIMÁTICO
Materia: Geografía
Grado: 1º de Secundaria
Edad: 12-15 años
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Pensamiento crítico e interdisciplinariedad con comprensión lectora
Sesión: 1 de 2
OBJETIVO (Propósito de Aprendizaje o PDA):
Indagar y analizar de manera crítica los cambios ocurridos en el clima, sus causas y consecuencias en México y el mundo.
FASE 1: INICIO (10 minutos)
Contextualización y Activación de Conocimientos Previos
- El docente muestra dos imágenes contrastantes de paisajes en México: uno afectado por sequía extrema y otro por inundaciones.
- Se plantea la pregunta generadora al grupo:
¿Por qué está cambiando el clima en México y el mundo? - Se solicita a los alumnos compartir rápidamente ideas o experiencias personales relacionadas con fenómenos climáticos recientes.
Planteamiento del Problema
- El docente presenta el siguiente caso-problema (en proyección o impreso para lectura individual):
"En los últimos años, México ha enfrentado tormentas severas, sequías prolongadas y olas de calor. Una comunidad en Tabasco ha perdido cosechas enteras por inundaciones, mientras en Sonora la falta de lluvias afecta la vida cotidiana. ¿Qué está provocando estos cambios? ¿Cómo afectan a las personas y al ambiente?" - Se realiza una breve lectura individual del caso, buscando identificar las ideas principales.
- Para atender la comprensión lectora, se pide subrayar palabras clave y realizar una lluvia de ideas sobre el significado de "cambio climático".
- El docente presenta el siguiente caso-problema (en proyección o impreso para lectura individual):