El reto del cambio climático.

HERCULANO SANDOVAL
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El reto del cambio climático.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce las relaciones e interacciones entre los elementos y los factores del clima como base para comprender, de manera general, la distribución de las regiones naturales en la Tierra, y analizar la biodiversidad en el mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2 – “El reto del cambio climático”
Asignatura: Geografía, 1º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Grupo de edad: 12 a 15 años
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Pensamiento crítico e interdisciplinariedad para atender el rezago educativo
PDA: Reconoce las relaciones e interacciones entre los elementos y los factores del clima como base para comprender, de manera general, la distribución de las regiones naturales en la Tierra, y analizar la biodiversidad en el mundo.



FASE 1: INICIO (10 minutos)


Propósito: Activar conocimientos previos, motivar y presentar el reto.


Actividad:



  1. Rompehielo crítico: El docente proyecta o describe dos imágenes contrastantes: una selva húmeda y un desierto. Pide a los estudiantes que escriban en una hoja las diferencias que observan y lo que creen que ha causado esas diferencias.

  2. Dialogamos: En breve plenaria, se recuperan respuestas y se pregunta:

    • ¿Cómo afectan el clima y sus elementos a los paisajes que vemos en la Tierra?

    • ¿Creen que el ser humano puede cambiar el clima? ¿Cómo?



  3. Presentación del reto:

    • “Nuestro mundo está cambiando: el clima, la biodiversidad y hasta la educación que recibimos. Hoy iniciaremos una investigación para descubrir cómo el clima influye en la distribución de las regiones naturales y en la biodiversidad, y qué pasa cuando ese equilibrio se altera. Además, veremos cómo el rezago educativo afecta la forma en que las personas pueden enfrentar el cambio climático.”





FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)


Propósito: Analizar el problema del cambio climático y