La diversidad de grupos sociales y culturales en México.

Plan de clase

Planeación de Clase: Geografía - 1º de Secundaria
Sesión 1 de 2: La diversidad de grupos sociales y culturales en México
Duración: 50 minutos
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque interdisciplinar: Convivencia (Vinculación con Formación Cívica y Ética)
Perspectiva transversal: Pensamiento crítico
Objetivo de aprendizaje (PDA): Valora la importancia del espacio en la conformación de las identidades juveniles.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Activación de conocimientos previos y planteamiento del problema

• El docente inicia con una dinámica: proyecta imágenes de diferentes jóvenes mexicanos en escenarios diversos (ciudad, campo, pueblos indígenas, zonas turísticas, migrantes, etc.).


• Se pregunta:
  
  
  • ¿Qué diferencias y similitudes observan en su forma de vestir, actividades, entorno?
  
  
  • ¿Qué creen que influye en la identidad de cada joven?
  
  
  
  


• Después, presenta el problema base:
  En la secundaria “Benito Juárez”, ubicada en una ciudad muy diversa, se han reportado conflictos y falta de convivencia entre estudiantes que provienen de distintos lugares y culturas. El comité estudiantil quiere proponer soluciones para mejorar la convivencia y el respeto por la diversidad. Pero, ¿cómo entender la diversidad de grupos sociales y culturales para diseñar propuestas que valoren las identidades juveniles y promuevan la convivencia?


• Se divide al grupo en equipos (4-5 alumnos) y se les pide que, por equipo, respondan:
  
  
  • ¿Por qué creen que surgen los conflictos entre jóvenes de diferentes lugares o culturas?
  
  
  • ¿Cómo su propio lugar de origen influye e