La diversidad de grupos sociales y culturales en México.

Plan de clase

Planeación de Clase
Geografía 1º de Secundaria
Sesión 1 de 1: La diversidad de grupos sociales y culturales en México
Duración: 50 minutos
Tema interdisciplinar: Discriminación
Enfoque transversal: Inclusión y pensamiento crítico
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Reconoce la diversidad de pueblos originarios, afromexicanos, migrantes, grupos urbanos y otros grupos sociales en México, como parte de la identidad nacional pluricultural, y la compara con la diversidad social y cultural en el mundo.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Dinámica de activación y sensibilización:
El docente inicia la clase mostrando una serie de imágenes representativas de diferentes grupos sociales y culturales presentes en México (pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversos grupos urbanos). Pregunta a los alumnos:

• ¿Qué observan en las imágenes?


• ¿Conocen personas que pertenezcan a alguno de estos grupos?


• ¿Por qué creen que es importante conocer a los diferentes grupos que conforman México?

Contextualización del problema:
El docente plantea la siguiente problemática real:
“En México, existen múltiples grupos sociales y culturales, pero muchas veces se enfrentan a la discriminación por sus costumbres, su lengua o su origen. ¿Qué consecuencias tiene esto para la construcción de una identidad nacional y para la convivencia en el país?”

Se escribe la problemática en el pizarrón y se motiva a los estudiantes a plantear brevemente sus primeras ideas o sentimientos ante este reto.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Trabajo en equipos colaborativos
El grupo se divide en equipos heterogéneos