Las prácticas de producción, distribución y consumo sustentables como alternativas para preservar el medio ambiente y asegurar el bienestar de las generaciones presentes y futuras.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Materia: Geografía
Grado: 1º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Sesión: 1 de 2
Contenido central: Las prácticas de producción, distribución y consumo sustentables como alternativas para preservar el medio ambiente y asegurar el bienestar de las generaciones presentes y futuras.

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Propone alternativas sustentables de desarrollo social para la preservación del medio ambiente y el bienestar de las generaciones presentes y futuras.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica
Problema interdisciplinar a considerar: Rezago educativo

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Activación de saberes previos:

  
  
  
  
  • El docente realiza preguntas detonadoras como:
    
    
    • ¿Qué significa vivir de manera sustentable?
    
    
    • ¿Cómo creen que lo que compramos o consumimos afecta al medio ambiente y a las personas en nuestra comunidad y en otras partes del mundo?
    
    
    
    
  
  
  • Recupera ejemplos de prácticas tradicionales y actuales de diferentes regiones y culturas (énfasis intercultural) que los estudiantes conozcan, destacando cómo cada grupo ha buscado el equilibrio entre sus necesidades y el cuidado del entorno.
  
  
  
  



• Presentación del problema central:
  El docente presenta un escenario realista:

  
  
  
  
  • “En nuestra ciudad, y en muchas comunidades del país, la forma en que producimos, distribuimos y consumimos productos está causando problemas ambientales, como contaminación y pérdida de recursos. Además, muchas personas no tienen acceso a información suficiente sobre cómo vivir de forma más sustentable, lo que aumenta las desigu