Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de Clase
Historia 1º Secundaria
Sesión 1 de 2
Duración: 50 minutos
Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación cultural a través de la lectoescritura
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Busca, localiza y estudia con sus pares fuentes que dan cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos.

Problema de atención a la lectoescritura:
¿Cómo podemos comprender mejor el origen y la diversidad de las culturas antiguas a través de la lectura y el análisis crítico de sus mitos fundacionales?

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Organización grupal y motivación

1. Recibimiento y breve contextualización
   El docente da la bienvenida al grupo y explica que los próximos temas girarán en torno a los primeros pueblos de la humanidad y cómo se explicaban el origen del mundo y de sus culturas.

   
   



2. Disparador intercultural crítico
   Se proyecta (o lee) una breve selección de fragmentos de distintos mitos fundacionales: uno mesopotámico, uno indígena mesoamericano y uno africano.
   Pregunta guiada:

   
   

• ¿Qué similitudes y diferencias detectan entre estos relatos?, ¿Por qué creen que diferentes pueblos tienen relatos distintos sobre el origen del mundo?

3. Presentación del problema central
   El docente plantea:
   "En muchos lugares del mundo, la gente se ha preguntado de dónde venimos y cómo empezó todo. Imaginen que somos un grupo de investigadores: ¿cómo podríamos descubrir qué pensaban los pueblos antiguos sobre el inicio de la humanidad?"

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

*Trabajo colaborati