Los riesgos de desastre, su relación con los procesos naturales y la vulnerabilidad de la población en lugares específicos.

Plan de clase

Planeación de Clase – Sesión 1 de 2
Asignatura: Geografía
Grado: Secundaria, 1º
Edad: 12-15 años
Contenido: Los riesgos de desastre, su relación con los procesos naturales y la vulnerabilidad de la población en lugares específicos.
Objetivo (PDA): Identifica que los desastres pueden ser originados por procesos naturales o por las actividades humanas.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque transversal: Cuidado del ambiente
Duración: 50 minutos
Enfoque: Pensamiento crítico

Fase 1: Inicio (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos y motivación

• El docente inicia la clase proyectando dos imágenes contrastantes: una de un desastre natural (un huracán) y otra de un desastre ambiental causado por humanos (un derrame de petróleo).


• Se invita a los alumnos a observar y reflexionar:
  
  
  • ¿Qué tienen en común ambas imágenes?
  
  
  • ¿Qué diferencias observan?
  
  
  
  


• Se promueve la expresión libre, guiando con preguntas:
  
  
  • ¿Han escuchado o vivido alguna situación parecida?
  
  
  • ¿Cómo creen que estos desastres afectan a las personas y al ambiente?
  
  
  
  


• Propósito: Sensibilizar a los estudiantes sobre la variedad de riesgos de desastre y generar inquietud sobre el problema.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

2. Presentación del problema

• El docente expone un caso ficticio interdisciplinar:
  "En una comunidad costera mexicana, recientemente se ha sufrido un huracán que ha devastado viviendas y contaminado el agua potable. Semanas después, una fábrica cercana derrama desechos tóxicos que agravan la situación."


• Se plantea el reto:
  
  
  • ¿Cómo pueden los habitantes de esta com