Riesgos de desastre y crisis humanitarias, asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias, para contribuir, de manera solidaria, a minimizar sus efectos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 de 1

Grado: 5° de Primaria
Asignatura: Formación Cívica y Ética / Ciencias Naturales / Vida Saludable
Duración: 45 minutos
Tema: Riesgos de desastre y crisis humanitarias asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias, para contribuir, de manera solidaria, a minimizar sus efectos.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Vida saludable, Pensamiento crítico, Interdisciplinariedad (incluye atención al ausentismo escolar)

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Comprende que los desastres no son naturales, sino eventos repentinos que ocasionan daños materiales, humanos y sociales, y que sus efectos pueden ser prevenidos o mitigados.

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Inicio (10 minutos)

Activación de conocimientos previos e introducción al problema

• El docente presenta una noticia breve y visual sobre un desastre reciente que haya afectado a una comunidad escolar (puede ser un sismo, inundación o incendio, acompañado de una imagen).

  
  



• Se pregunta:

  
  
  
  
  • ¿Qué entienden por "desastre"?
  
  
  • ¿Han faltado a clases (ausentismo) por un evento como este u otro problema en la comunidad?
  
  
  • ¿Creen que los desastres sólo son causados por la naturaleza?
  
  
  
  



• Se recoge lo que los alumnos saben y sienten sobre la relación entre desastres y su vida escolar, relacionando el ausentismo y cómo los desastres afectan su derecho a la educación y a la salud.

  
  

2. Desarrollo (25 minutos)

Situación-problema (ABP)

Planteamiento del problema:
"En la comunidad vecina, una fuerte lluvia provocó una inundación que dañó varias casas y