La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.

HERCULANO SANDOVAL
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora el mar territorial, la zona económica exclusiva de México y sus litorales, como recursos que contribuyen al desarrollo del país, lo que fortalece la conciencia marítima.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2


ASIGNATURA: Geografía
Grado: 1° de Secundaria
Duración: 50 minutos
Tema: Distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra
Objetivo (PDA): Valora el mar territorial, la zona económica exclusiva de México y sus litorales como recursos que contribuyen al desarrollo del país, fortaleciendo la conciencia marítima.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Pensamiento Crítico e Interdisciplinariedad (Atención al rezago educativo)



FASE 1: INICIO (10 minutos)


Activación de conocimientos previos y planteamiento del problema



  1. Bienvenida y ambientación. El docente recibe a los alumnos generando un ambiente de confianza y apertura a la participación.

  2. Pregunta detonadora: “¿Por qué creen que México es un país importante en cuanto a sus mares y aguas, y cómo eso puede ayudarnos como país?”
    (Los estudiantes aportan ideas; el docente recupera experiencias de los estudiantes que han viajado, visto noticias sobre el mar, la pesca o el comercio marítimo).

  3. Planteamiento del problema (ABP):

    • Se presenta una breve noticia ficticia: “En un futuro cercano, México debe decidir cómo aprovechar de manera sostenible sus mares y litorales, ya que el rezago educativo ha provocado desconocimiento sobre la importancia de estos recursos y su aprovechamiento responsable. ¿Qué riesgos y oportunidades existen para nuestro país? ¿Cómo podemos fortalecer la conciencia marítima desde la escuela?”



  4. Propósito explícito: Se explica a los alumnos que aprenderán sobre la distribución de aguas en nuestro territorio y cómo esto impacta a la socie