Riesgos de desastre y crisis humanitarias, asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias, para contribuir, de manera solidaria, a minimizar sus efectos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Grado: 6° de Primaria
Sesión: 1 de 1
Duración: 45 minutos
Eje temático: Riesgos de desastre y crisis humanitarias, asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias.
Propósito de Desarrollo de Aprendizajes (PDA): Indaga sobre riesgos de desastre en el territorio nacional, asociados a fenómenos naturales, los representa de manera cartográfica y localiza las zonas de seguridad.

Secuencia Didáctica (Sesión 1 de 1)

1. Inicio (10 minutos)
Activación de saberes previos y motivación estética:

• El docente proyecta o muestra una selección de imágenes y obras artísticas (grabados, fotografías, pinturas) que representan desastres naturales y crisis humanitarias en México, como terremotos, inundaciones, incendios o contaminación.


• Los estudiantes observan las imágenes y comparten sus impresiones: ¿Qué sienten al ver estas obras? ¿A qué creen que se deben estos sucesos?


• Breve diálogo guiado sobre cómo el arte refleja momentos importantes de la humanidad, incluyendo situaciones de desastre y resiliencia.

2. Desarrollo (25 minutos)
Presentación del Problema (Aprendizaje Basado en Problemas):

• El docente plantea el siguiente reto: “Imagina que tu comunidad ha sufrido algún desastre natural, ¿cómo podrías identificar los riesgos al cuidado de las personas y del ambiente, y cómo podrías ayudar a que todos estén seguros?”


• Se forman equipos de 4 alumnos. Cada equipo recibe un “caso” ficticio, con una breve narración literaria (en lenguaje sencillo, tipo cuento corto) que describe una situación de desastre en una localidad de México (por ejemplo, erupción v