Las revoluciones modernas y sus tendencias

HECTOR SANCHEZ
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las revoluciones modernas y sus tendencias
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora una cronología con los acontecimientos más importantes que sucedieron durante la restauración de la República y Porfiriato, incorpora la información necesaria para su comprensión puntual; identifica cambios y permanencias en ambos procesos y los puntos de inflexión.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2
Asignatura: Historia, 2º de Secundaria
Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias
Duración: 50 minutos
Rango de edad: 12-15 años
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque transversal: Pensamiento crítico e Igualdad de género
Interdisciplinariedad: Disciplina escolar (convivencia y respeto)



Objetivo de Aprendizaje (PDA):


Elaborar una cronología con los acontecimientos más importantes de la Restauración de la República y el Porfiriato, incorporando información clave para comprender estos procesos; identificar cambios y permanencias, así como puntos de inflexión.



Fases de la Sesión


1. INICIO (10 minutos)



  • Activación de conocimientos previos:



    • Se proyectará en el pizarrón la imagen de dos figuras históricas: Benito Juárez y Porfirio Díaz. Se preguntará:

      • ¿Qué saben sobre estos personajes?

      • ¿Por qué creen que fueron importantes en la historia de México?



    • Se anotarán ideas clave en el pizarrón, promoviendo la participación de mujeres y hombres por igual.



  • Planteamiento del problema (ABP):



    • Se les presenta la siguiente situación:

      • "En tu escuela hay un debate sobre el impacto de los cambios sociales y políticos en la convivencia y la disciplina. ¿Cómo influyeron los acontecimientos históricos de la Restauración de la República y el Porfiriato en la forma de convivir y organizarse en México? ¿Encontramos paralelos con la manera en que se organiza y disciplina nuestro grupo?"



    • Se invita a formar equipos mixtos, promoviendo igualdad y cooperación.





2. DESARROLLO (35 minutos)



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