Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.

Sharon CR
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara las maneras en que la cultura influye en el concepto de sexualidad; reconoce que todas las culturas tienen maneras distintas de comprender el género, la sexualidad y la reproducción; y reflexiona acerca de que el inicio de la actividad sexual debe ser de manera consensuada.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2 – Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes


Asignatura: Biología
Grado: Secundaria 1º
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA):
Comparar las maneras en que la cultura influye en el concepto de sexualidad; reconocer que todas las culturas tienen maneras distintas de comprender el género, la sexualidad y la reproducción; y reflexionar acerca de que el inicio de la actividad sexual debe ser de manera consensuada.


Enfoques transversales: Vida saludable, Igualdad de género, Comprensión lectora
Metodología: Aprendizaje por indagación (Inquiry-based learning)



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Actividades:



  1. Dinámica de activación: El docente plantea la pregunta generadora:
    ¿Qué es la sexualidad y cómo creen que la cultura puede influir en cómo la entendemos y la vivimos?



  2. Lectura breve y guiada: Los alumnos reciben un texto corto (1 cuartilla) sobre la visión de la sexualidad en distintas culturas, con ejemplos de ideas y costumbres sobre el género, la reproducción y el consentimiento. El docente apoya activamente a los alumnos en estrategias de comprensión lectora: subrayado de ideas principales, aclaración de vocabulario y lectura en voz alta por turnos.



  3. Intercambio de impresiones: En parejas, los estudiantes dialogan sobre lo que les llamó la atención del texto, enfocándose especialmente en la importancia del consentimiento y las diferencias culturales.




Foco de igualdad de género y vida saludable:
Se enfatiza que todas las personas, sin importar su género