Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 6
Asignatura: Español
Grado: 6° de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 6
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico
Problema interdisciplinar: Comprensión lectora

I. PROPÓSITO DE DESARROLLO DE APRENDIZAJES (PDA):
Al finalizar la sesión, las y los estudiantes serán capaces de consultar distintos medios de comunicación escrita y seleccionar noticias de su interés, explicando y justificando por qué eligieron esas noticias.

II. SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN 1

1. Inicio (10 minutos)

• Dinámica de activación:
  El docente pregunta: ¿Qué es una noticia y para qué sirve? Los estudiantes comparten sus ideas en voz alta (lluvia de ideas). El docente guía la reflexión hacia la importancia de informarnos y cómo usamos la información para tomar decisiones.

  
  



• Contextualización del Proyecto:
  Se presenta el proyecto comunitario: “Detectives de noticias: investigando lo que pasa en nuestra comunidad”.
  Se explica que, durante seis sesiones, investigarán cómo diferentes medios informan los hechos, comprenderán mejor la información y compartirán hallazgos con la comunidad escolar.

  
  

2. Desarrollo (25 minutos)

• 1º Momento: Observando la diversidad de medios (10 min)
  El docente presenta en el aula (digitalmente o impresos) distintos ejemplos de medios escritos: periódicos impresos, revistas, portales web, blogs comunitarios.
  En equipos, los estudiantes observan y comentan qué diferencias ven entre ca