Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
VICTOR HUGO PAVIA- Vida saludable
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Asignatura: Ciencias Naturales
Grado: 6° de primaria (10-12 años)
Duración de la sesión: 45 minutos
Tema: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico y su relación con la salud ambiental.
Enfoque: Vida saludable
Interdisciplinariedad: Alimentación
Metodología: Aprendizaje por indagación
Secuencia didáctica: Sesión 1/2
Propósito Didáctico del Aprendizaje (PDA):
Que los alumnos describan los beneficios y practiquen acciones para fortalecer y cuidar el sistema inmunológico: vacunación, higiene, alimentación saludable, consumo de agua simple potable, descanso, actividades físicas y recreativas.
APERTURA (10 minutos)
Activación de saberes previos e introducción del tema
- Iniciar la clase con la pregunta detonadora:
¿Qué creen que necesita nuestro cuerpo para estar fuerte y sano frente a las enfermedades? - Registrar en el pizarrón las ideas de los estudiantes, orientando sus respuestas hacia hábitos saludables.
- Presentar una imagen grande del cuerpo humano y pedir a los alumnos que señalen las partes que recuerdan de los sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico.
- Introducir la relación con la alimentación preguntando:
¿Cómo creen que la comida que elegimos afecta nuestro cuerpo y nuestra salud?
DESARROLLO (30 minutos)
Indagación guiada y construcción de conocimiento
- Exploración y observación (5 minutos)
- Formar equipos de 4-5 alumnos y repartirles una ficha de caso: "Un día en la vida de Samanta", donde se describe a una niña que elige entre desayunar frutas o com