Elaboración e intercambio de reseñas de diversos textos y/o audiovisuales.

Plan de clase

Planeación de Clase: Elaboración e intercambio de reseñas de diversos textos y/o audiovisuales

Sesión 1 de 2

Grado: 5º de Primaria (10 a 12 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión inicial, de acercamiento y sensibilización.
Metodología: Proyecto Comunitario
Eje interdisciplinar: Español, Formación Cívica y Ética, TIC
Contenido: Elaboración de reseñas – Registro de datos de identificación
Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico
Problema a atender: Desinterés hacia la lectura y el análisis de textos o audiovisuales

Propósito Didáctico del Aprendizaje (PDA):

Que los alumnos sean capaces de registrar los datos de identificación esenciales de un texto o material audiovisual: título, autor, editorial, lugar y fecha de publicación, número de páginas, como paso inicial en la elaboración de una reseña.

1. Apertura (10 minutos)

Dinámica inclusiva de motivación:
El docente inicia la clase preguntando:
“¿Alguna vez han contado a sus amigos o familia sobre un libro, una película o un video que les haya gustado? ¿Por qué lo hicieron? ¿Alguno de ustedes ha sentido que no le interesa leer o ver algo porque no le encuentra sentido?”
Se recogen respuestas, promoviendo la participación de todos y atendiendo a la diversidad (respuestas orales, pictogramas, señas).

Presentación del proyecto comunitario:
Se explica que, durante dos sesiones, la clase colaborará en la creación de un mural comunitario de reseñas para recomendar textos y audiovisuales a otros niños de la escuela, con el objetivo de fomentar el interés y reconocer la diversidad de gustos y c