La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.

MARCOS ARMANDO ORDAZ
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Colabora con personas de la escuela, la comunidad, el país y el mundo, para rechazar y denunciar la violencia, así como fortalecer el tejido social mediante acciones orientadas hacia una cultura de la paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 2


Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: Secundaria 3° (12 a 15 años)
Duración: 50 minutos
Tema: La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano
Estrategia Didáctica: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques Transversales: Inclusión, Interculturalidad Crítica, Trabajo en equipo
Objetivo PDA: Colabora con personas de la escuela, la comunidad, el país y el mundo, para rechazar y denunciar la violencia, así como fortalecer el tejido social mediante acciones orientadas hacia una cultura de la paz.



FASE 1: INICIO (10 minutos)


Propósito: Activar ideas previas, sensibilizar y contextualizar el problema.



  1. Bienvenida y ambientación:
    El docente recibe al grupo de manera cordial, favoreciendo un clima de respeto e inclusión.
    Breve reflexión: “En nuestro país y en el mundo existen diferentes formas de violencia, ¿cómo creen que podemos empezar a erradicarlas desde la escuela?”



  2. Presentación del Problema (ABP):
    Se proyecta una imagen o se lee un breve caso:
    “En nuestra escuela se han presentado actitudes de discriminación y violencia verbal entre compañeros de distintos orígenes culturales. Esto ha generado un ambiente de inseguridad y desconfianza. La comunidad escolar pide su ayuda para proponer soluciones y fomentar una cultura de paz que respete la dignidad de todas y todos.”



  3. Generación de interrogantes:
    Se invita a los estudiantes a compartir brevemente sus ideas o experiencias relacionadas de forma voluntaria, respetando las opiniones diversas.
    El docente guía p