Estudio de los números

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 2
GRADO: 3° de Primaria
ASIGNATURA: Matemáticas
CONTENIDO: Estudio de los números (Números naturales hasta cuatro cifras)
DURACIÓN: 45 minutos
ENFOQUE METODOLÓGICO: Aprendizaje por indagación con integración interdisciplinar y desarrollo de pensamiento crítico.

OBJETIVO (Propósito Didáctico de Aprendizaje – PDA):
A través de situaciones cotidianas, que las y los estudiantes cuenten, representen de diferentes formas, interpreten, ordenen, lean y escriban números naturales de hasta cuatro cifras; además, que identifiquen regularidades en los números que representan decenas, centenas y millares.

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Inicio (10 minutos)

Activación de conocimientos previos:
El/la docente presenta una situación cotidiana: "En una tienda llegan cajas con productos para organizar en los estantes. Cada caja tiene una etiqueta con un número entre 1 y 9,999".
Pregunta detonadora: “¿Para qué creen que sirven los números grandes en nuestra vida diaria? ¿Dónde los han visto?”
Se promueve el diálogo y la expresión de ideas. El/la docente recupera ejemplos de la vida cotidiana, como números de casas, páginas de libros, y calcula con el grupo cuántos días aproximados han vivido desde su nacimiento (usando miles).

Desafío inicial:
Se entrega a cada equipo un sobre con tarjetas que tienen diferentes números (de dos, tres y cuatro cifras). Se les pide que observen los números, los ordenen de menor a mayor y expliquen cómo decidieron el orden.
Se fomenta que los equipos expongan sus criterios, promoviendo un análisis crítico sobre qué hace que un número sea “más grande” o “más chico”.

2. Desarrollo (25 minutos)