Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE - SESIÓN 1 DE 4

Nivel: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido central: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):

Que las y los alumnos construyan de manera informal un sentido de pertenencia a su comunidad, al interpretar el significado de sus celebraciones y conmemoraciones.

Enfoques centrales:

• Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


• Interculturalidad crítica


• Artes y experiencias estéticas


• Disciplina en el aula

Secuencia didáctica sugerida para la SESIÓN 1

1. Apertura e Introducción (10 minutos)

Propósito:
Que las y los niños exploren de manera lúdica el concepto de comunidad, identidad y celebraciones.

Desarrollo:

• Reciben a las niñas y niños con música tradicional de diferentes regiones de México (ejemplo: son jarocho, jarabe tapatío, música maya, etc.).


• Sentados en semicírculo, se les presenta una caja mágica decorada, de la cual la docente sacará objetos representativos de diferentes festividades mexicanas (una flor de cempasúchil, una muñeca de trapo, una banderita, una máscara de carnaval, etc.).


• Pregunta detonadora:
  “¿Saben ustedes para qué se utilizan estos objetos? ¿Han visto alguno en casa, en la escuela o en otra parte?”


• Recaban respuestas sin corregir, solo escuchando, para favorecer la apertura y confianza.


• La docente comenta:
  **“Hoy vamos a descubrir por qué celebramos algunas fiestas, có