Sesión 1 de 4

Plan de clase

Planeación de clase: Sesión 1 de 4
Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.
Objetivo de aprendizaje (PDA): Describe y representa los cambios físicos del ciclo del agua: evaporación, condensación, solidificación, y su relación con la variación de la temperatura.
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, Interculturalidad crítica, Cuidado del ambiente.

1. Inicio (10 minutos)

Activación de saberes previos y sensibilización
• El docente invita a los alumnos a observar dos recipientes: uno con agua líquida, otro con hielo.
• Se hace una lluvia de ideas sobre qué sienten, ven y piensan:

• ¿Qué diferencias notan entre el agua y el hielo?


• ¿Por qué creen que hay agua líquida y hielo sólido?
  • Pregunta detonadora: ¿Qué creen que pasaría si dejáramos el hielo al sol?
  • El docente motiva la reflexión sobre el uso cotidiano del agua en diversas culturas (ej. cómo se recolecta agua en comunidades indígenas, importancia en rituales y costumbres locales) y su cuidado como recurso valioso para todos.

2. Desarrollo (25 minutos)

Exploración e indagación guiada
a) Indagación grupal (15 minutos)

• Se forman equipos diversos y cada uno recibe:
  • Hielo en un vaso
  • Agua líquida medida en otro vaso
  • Regla y balanza digital/manual


• Los equipos observan, miden y registran:
  • Masa del hielo y del agua (antes y después de derretirse el hielo)
  • Longitud de la cantidad de agua/hielo en el vaso usando la regla
  • Cambios al exponer el h