Comprensión y producción de textos informativos, para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 6

Proyecto comunitario: “Descubriendo mi comunidad: informamos y aprendemos juntos”
Grado: 5º de Primaria (10-12 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Comprensión y producción de textos informativos
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Escribe textos informativos, empleando los signos de puntuación: coma, dos puntos, punto y seguido, y punto y aparte, para organizar las ideas dentro de los párrafos.

Propósito de la sesión:

Que las y los estudiantes reconozcan la estructura y función de los textos informativos, identifiquen signos de puntuación básicos y comprendan la importancia de leer y escribir textos para comprender la realidad de su comunidad.

Enfoques transversales:

• Pensamiento crítico: Analizan la importancia de los textos informativos para comprender su entorno.


• Apropiación de las culturas: Se promueve que reconozcan la riqueza cultural de su comunidad a través de la lectura y escritura.


• Comprensión lectora: Desarrollan habilidades de análisis y síntesis de información de textos.

Secuencia Didáctica

1. Actividad de inicio: Explorando el conocimiento previo (10 minutos)

• Motivación: La docente presenta a las y los estudiantes una noticia local sobre alguna problemática o hecho interesante de su comunidad (impresa o proyectada).


• Pregunta detonadora: ¿Por qué es importante que todos sepamos lo que pasa en nuestra comunidad?


• Lluvia de ideas: El grupo comparte ejemplos de temas que consideran relevantes para ellos y su comunidad.


• Propósito explícito: Se explica que durante las próximas sesiones escribirán textos informativo