Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Elizabeth Sánchez
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Pone en juego su capacidad de convertirse en integrante de una cultura mesoamericana para exponer la razón y el sentido de los sacrificios rituales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2


Asignatura: Historia
Grado: Secundaria 1° (12-15 años)
Contenido: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Objetivo PDA: Pone en juego su capacidad de convertirse en integrante de una cultura mesoamericana para exponer la razón y el sentido de los sacrificios rituales
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Duración: 50 minutos
Enfoques: Pensamiento crítico, apropiación cultural a través de la lectura y la escritura, atención al problema de disciplina (autogestión y respeto)
Interdisciplinariedad: Historia + Ética + Lengua española (lectura y escritura)



1. INICIO (10 minutos)



  • Ambientación:

    • Presenta imágenes de pinturas rupestres y de ciudades mesoamericanas en el proyector mientras suena música prehispánica de fondo.

    • Breve lluvia de ideas: ¿Qué creen que hacía especial a las culturas antiguas? ¿Por qué creen que algunos pueblos realizaban sacrificios rituales?

    • Se escribe en el pizarrón: "¿Por qué algunas culturas antiguas creían necesario hacer sacrificios rituales?"

    • Explicación del reto a resolver: Imaginen que son integrantes de una cultura mesoamericana y deben explicar, ante otros pueblos, el sentido y la razón de los sacrificios rituales.

    • Se introduce la dinámica de trabajo colaborativo y las reglas de respeto y disciplina como parte de la cultura de aula, enfatizando el autogobierno y la importancia de escuchar a todos.





2. DESARROLLO (30 minutos)



  • Fase 1: Formación de equipos (2 minutos)

    • Se forman equipos de 4-5 personas. Cada equipo representa una cultura mesoamericana (mex