El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de Clase: Inglés 1º de Secundaria — Sesión 1 de 2
Contenido: El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad
Edad: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Problema transversal: Convivencia
Enfoques: Interculturalidad crítica, Artes y experiencias estéticas

Objetivo (PDA):
Llevar a cabo juegos del lenguaje en inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas sobre las familias y la escuela.

1. Fase de Inicio (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos, sensibilizar sobre la diversidad y preparar el clima para la participación creativa.

Actividades:

• Círculo de bienvenida intercultural: Los estudiantes forman un círculo y, tras escuchar brevemente algunas piezas musicales de distintas culturas, comparten (en español o inglés básico) qué emociones les provocan. Se pregunta: “¿Cómo nos sentimos al escuchar música diferente? ¿Qué sensaciones tenemos cuando compartimos con personas de otras familias y culturas?”


• Exploración de palabras clave: El docente presenta, con tarjetas visuales y gestos, palabras y frases en inglés para emociones y sensaciones (happy, sad, nervous, excited, proud, scared, calm, etc.), y las relaciona con situaciones familiares y escolares.


• Conexión con la convivencia: Se inicia una breve reflexión guiada sobre cómo la forma en que expresamos las emociones puede ayudar o dificultar la convivencia en la escuela y en casa.

2. Fase de Desarrollo (30 minutos)

Propósito: Favorecer la expresión y creativ