“Descubriendo Instrucciones en Comunidad”**

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Grado: 3º de Primaria
Edad: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Modalidad: Aula
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques:

• Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


• Igualdad de género
  Problema interdisciplinar: Comprensión lectora
  Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2

OBJETIVO (PDA):
Comprende la utilidad de los recursos gráficos empleados en textos instructivos: diagramas de procesos, ilustraciones, cuadros y símbolos.

SESIÓN 1: “Descubriendo Instrucciones en Comunidad”

APERTURA (10 min)

1. Bienvenida y activación:

   
   
   
   
   • Breve saludo y dinámica de integración: “¿Qué sabes hacer?” (cada niño comparte una actividad que sabe realizar, puede ser un juego tradicional, receta sencilla o manualidad).
   
   
   • Pregunta detonadora: ¿Cómo aprendiste a hacerlo?, ¿alguien te dio instrucciones?, ¿cómo eran esas instrucciones?
   
   
   • Recuperar ejemplos de juegos o actividades de distintas culturas presentes en la comunidad y resaltar la importancia de compartir saberes, valorando tanto las aportaciones de niñas como de niños.
   
   
   
   



2. Propósito de la sesión:

   
   
   
   
   • Explicar que aprenderán a leer y escribir textos instructivos, reconociendo recursos gráficos que facilitan su comprensión y que esto les servirá para trabajar proyectos útiles para mejorar la escuela y la comunidad.
   
   
   
   

DESARROLLO (25 min)

3. Exploración colectiva de textos instructivos:
   
   
   • En equipos mixtos (igual número de niñas y niños), se les entregan textos instructivos breves (recetas, reglas de juegos, instrucciones de manualidades) que incluyan diferentes recurso