Búsqueda y manejo reflexivo de información.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 4
Contenido: Búsqueda y manejo reflexivo de información
Grado: 3º de Primaria (8 a 10 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas
Interdisciplinariedad: Lengua (Comprensión lectora), Artes
Secuencia didáctica general: Sesión 1 – Formular preguntas para la búsqueda de información

Propósito didáctico de aprendizaje (PDA)

Que los alumnos sean capaces de formular preguntas para la búsqueda de información a partir de un problema de su comunidad, y respondan dichas preguntas tras localizar información pertinente. Que empleen correctamente los signos de interrogación en la elaboración de preguntas y desarrollen la comprensión lectora.

Organización de la sesión

1. Inicio (10 minutos)

• Dinámica de activación:
  Invita a los alumnos a realizar una breve dinámica artística: “El mural de los deseos”. En una cartulina grande, los niños dibujarán algo que les gustaría mejorar o investigar sobre su escuela o comunidad.
  
  
  • Enfoque estético: Se valora la expresión libre y la observación atenta de los dibujos de los demás.
  
  
  
  


• Planteamiento del problema comunitario:
  Como grupo, observen el mural y seleccionen un tema recurrente (por ejemplo: la limpieza del patio, el consumo de agua, la lectura en la biblioteca escolar).
  
  
  • Reflexión inicial: ¿Por qué es importante conocer más sobre este tema en nuestra escuela o comunidad?
  
  
  
  

2. Desarrollo (25 minutos)

• Formulación de preguntas (Pensamiento crítico):
  
  
  • El docente guía al grupo a través de preguntas d