Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza para la conciencia socioambiental**

Ani Mazuca
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta actitudes de cuidado y empatía hacia los seres vivos y evita modificar sus condiciones naturales de vida al interactuar con ellos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 6


Secuencia Didáctica: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza para la conciencia socioambiental


Nivel: Preescolar 1º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque interdisciplinar: Ambiental, Artes, Interculturalidad Crítica
Problema eje: Cuidado del ambiente
Objetivo (PDA): Manifiesta actitudes de cuidado y empatía hacia los seres vivos y evita modificar sus condiciones naturales de vida al interactuar con ellos.



Propósito de la sesión


Que las niñas y los niños reflexionen a través de experiencias estéticas, el contacto con elementos de la naturaleza y el análisis de una problemática cercana sobre cómo pueden mostrar cuidado y empatía hacia los seres vivos, integrando diferentes perspectivas culturales sobre el ambiente.



Secuencia didáctica


1. Recepción y ambientación (5 minutos)



  • Ambientar el aula con sonidos de la naturaleza (agua, aves, viento) y colocar telas de colores verdes y marrones en el piso para simular un paisaje natural.

  • Saludo inicial donde cada niña/o imita a un animal o planta al presentarse.

  • Breve diálogo: “¿Cómo creen que se siente un árbol o un animal cuando lo cuidamos o dañamos?”


2. Planteamiento del problema (10 minutos)



  • Presentar la situación-problema a través de una narración dramatizada con títeres y sonidos:
    “En un jardín donde viven plantas, insectos y pájaros, un grupo de personas empezó a arrancar flores, pisar hormigas y dejar basura. Los seres vivos están tristes y el jardín comienza a cambiar. ¿Qué creen que está pasando? ¿Cómo podemos ayu