“Descubriendo la equidad en mi entorno”**
BLANCA FLOR VAZQUEZ- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE
SESIÓN 1 de 5: Equidad de género en las familias, la escuela y la comunidad
Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Enfoques: Igualdad de género, Inclusión, Interdisciplinariedad, Aprendizaje-Servicio
Problema transversal: Discriminación
OBJETIVO (PDA):
Analizar prácticas equitativas que favorecen la convivencia en diversos contextos, como la distribución de las tareas y responsabilidades cotidianas, para identificar y proponer mejores formas de relación entre hombres y mujeres.
SECUENCIA DIDÁCTICA - SESIÓN 1: “Descubriendo la equidad en mi entorno”
1. Inicio (10 minutos)
Dinámica de sensibilización: “Todos participamos”
- El docente da la bienvenida y explica que se hablará de cómo niñas y niños pueden convivir y colaborar de manera justa en la casa, la escuela y la comunidad.
- Se realiza una ronda rápida de preguntas, donde cada estudiante cuenta una tarea que realiza en su casa (por ejemplo: poner la mesa, cuidar a un hermano, barrer).
- El docente anota en el pizarrón una lista de tareas dichas por los alumnos, destacando si son realizadas por niños, niñas o ambos.
Preguntas orientadoras:
- ¿Quién hace esas tareas en su casa? ¿Por qué creen que es así?
- ¿Alguna vez han escuchado o sentido que una tarea “es solo para niñas” o “solo para niños”? ¿Cómo se sintieron?
Propósito del inicio:
Sensibilizar a los alumnos sobre los roles tradicionales y fomentar la reflexión sobre la igualdad de género.
2. Desarrollo (25 minutos)
Actividad grupal: “¿Es justo para todos?”
- Se dividen en equipos mixtos (procurando balance de género y diversidad).
- A cada grupo se le entrega una ficha con un