La relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo.

Plan de clase

Planeación de Clase: Geografía 1º Secundaria

Sesión 1 de 2:
Contenido: La relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo
Duración: 50 minutos
Grupo: 1º de Secundaria (12 a 15 años)
Objetivo (PDA): Identifica qué son las placas tectónicas, cuáles son sus características y dinámica
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Inclusión, interdisciplinaridad (Bullying/Acoso escolar)

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Acción del docente:

• Da la bienvenida al grupo, asegurando que todos tengan un lugar cómodo y accesible.


• Presenta el tema del día en el pizarrón: “Las placas tectónicas y su relación con el relieve, los sismos y el vulcanismo”.


• Explica brevemente la dinámica de trabajo y la relevancia del tema para comprender el planeta y protegernos ante riesgos naturales.


• Intervención inclusiva: Menciona que todas las opiniones e ideas serán respetadas. Invita a la reflexión: “Así como las placas se mueven y afectan su entorno, ¿qué pasa cuando nuestros actos afectan el ambiente escolar?”


• Presenta una pregunta detonadora interdisciplinar:
  ¿Qué relación puede haber entre el movimiento de placas tectónicas y el impacto que pueden tener nuestras acciones entre compañeros?
  
  
  • Da 2 minutos para que los alumnos comenten en parejas, promoviendo la participación de todos (incluso de quienes prefieran comunicar por escrito).
  
  
  
  

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

Actividades principales:

1. Presentación del Problema (5 min):

• Divide al grupo en equipos heterogéneos, cuidando equidad e inclusión (considerando diversidad, habilidades, género