Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Nivel: Preescolar 1º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Eje: Lenguaje y comunicación
Contenido: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
PDA (Propósito de Aprendizaje): Combina recursos de los lenguajes, tales como movimientos corporales, gestos, velocidades, ritmos, entre otros, al decir rimas, poemas, canciones, retahílas, trabalenguas, adivinanzas u otros juegos del lenguaje.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender: Rezago educativo
Enfoques: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Secuencia: 1/2

PROPÓSITO DE LA SESIÓN:
Que las niñas y los niños exploren y valoren las distintas formas de expresión oral presentes en su comunidad y en otras culturas, mediante juegos del lenguaje (rimas, canciones, trabalenguas y adivinanzas), reconociendo la riqueza lingüística y cultural, fomentando la participación activa y el pensamiento crítico sobre la importancia de preservar su lengua y valorar otras.

APERTURA (10 min)

1. Recepción y ambientación:
   Los niños y niñas llegan al aula y se sientan en círculo. La docente les da la bienvenida usando palabras, saludos y frases en la lengua originaria local (si está presente) y en español, invitando a algunas madres/padres o abuelos de la comunidad a saludar en su lengua originaria.
   Pregunta detonante:

   
   
   
   
   • “¿Conocen cómo se dice ‘hola’ en otra lengua además del español? ¿Alguien en sus casas habla otra lengua?”
   
   
   
   



2. **Exploración de s